Gården som pedagogisk arena

Gården som pedagogisk arena har haft som mål att skapa en meningsfull och inkluderande fritid för barn och ungdomar, samt att bygga en generationsöverskridande mötesplats där människor kan mötas, lära och växa tillsammans. 

Genom ett pedagogiskt arbetssätt har gården, dess djur och miljö använts som stöd i lärandet. Verksamheten har vuxit fram kring tre teman: Aktiv Fritid!, Basdag och Temadag, med Gårds-Hästis som navet där all verksamhet fått ta form.

Gårds-Hästis har erbjudit eftermiddags- och lovverksamhet för barn i åldern 6–12 år. Här har barnen fått vistas i en lugn miljö där djur, lek, skapande och socialt samspel stått i fokus. Alla barn har varit välkomna, oavsett behov eller bakgrund, och verksamheten har formats utifrån deras förutsättningar.

Basdag har riktat sig till ungdomar som står utanför skola och arbetsliv. Genom praktik och handledning på gården har ungdomarna fått möjlighet att öva färdigheter, stärka självförtroendet och få stöd i att ta steget mot studier eller arbete. Det har även inneburit teoretiska moment, vägledning, ansvar för djur, samt ett socialt sammanhang.

Temadag har gett skolor och förskolor möjlighet att flytta klassrummet ut i naturen. Här har barn fått uppleva hur teori kan bli praktik.

Projektet har samverkat med flera aktörer, bland annat korttidsboenden, föreningar, kommunen och bostadsbolag. Verksamheten har även lett till kreativa och generationsöverskridande möten. Ett exempel är käpphästprojektet, där barn fick hjälp av mor- och farmödrar att sy sina hästar, som senare visades upp på en konstutställning på Sigtuna Kulturgård.

Gården som pedagogisk arena har inte bara uppnått sina mål för projektet, utan Gårds-Hästis har också blivit en plats där barn och unga får vara sig själva, utvecklas och känna att de hör hemma.